Детский нейропсихолог: друг для детей и помощник для родителей

Наиболее пиковые этапы и ситуации, когда проявляется функциональная незрелость структур головного мозга, это:

• наступление возрастного кризиса;
• начало учебного процесса в образовательном учреждении: поступление в детский сад или школу;
• резкий рост умственной или эмоциональной нагрузки.

Родительский развод, утрата родного или близкого человека, переезд, неприятные ощущения, стрессы и другие жизненно сложные ситуации усугубляют положение и требуют немедленного реагирования со стороны взрослых и специалистов.
Функциональная незрелость мозговых структур и нервной системы может возникать вследствие чрезмерной перегрузки “развивашками” и информацией в раннем возрасте. “И швец, и жнец, и на трубе игрец”: поступить на театральный, музыкальный, вокальный кружок и иностранный язык одновременно — не лучшее решение для неокрепшей подрастающей психики.

Случаи, когда у ребенка, полностью готового к обучению, владеющего навыками письма, чтения и счета, внезапно резко падает успеваемость, ухудшается поведение, появляются трудности взаимодействия в детском социуме и с окружающим миром — не редкость. Причина кроется не в лени, как считает большинство родителей, торопящихся наказать или отдать чадо репетитору, а в отсутствии прочной психологической базы для успешного обучения и дальнейшего развития.

Важные симптоматические “звоночки”, на которые должен обращать внимание каждый родитель:

• отсутствие функции самоконтроля, игнорирование замечаний взрослых;
• взрывное и импульсивное поведение;
• гиперактивность или, наоборот, слишком замедленная реакция;
• сложности с координацией действий, утрата ориентации в пространстве, неумение определять левую и правую стороны в возрасте старше 6 лет;
• задержка речевого развития, скудный словарный запас;
• частая отвлекаемость, ребенок не может сосредоточиться на занятиях или в работе;
• сложности в обучении, учебном процессе, выполнении действий по алгоритму;
• трудный процесс овладения чтением, письмом ,счетом;
• низкий уровень запоминания материала.

Консультация и помощь нейропсихолога необходима, когда ребенок длительное время посещает логопеда и других смежных специалистов, получает всю необходимую помощь с их стороны, но работа не результативна, отмечается отставание в умственном, физическом, психическом и психоречевом развитии.

В Детском Центре Сенсорной Интеграции и Нейрокоррекции “Энергия Детства” подберут комплекс специальных и авторских методик индивидуально для каждого ребенка.

Грамотная диагностика и обработка ее результатов дает возможность определить причину нарушения, предотвратить истощение психического здоровья ребенка. А разработка и реализация стратегии развивающего или коррекционного комплекса занятий в виде игровых заданий и нейропсихологических упражнений, позволяет стабилизировать психоэмоциональное состояние, улучшить работоспособность и поведение, память, мышление, оптимизировать другие психические процессы, повысить мотивацию к обучению и помогает раскрыть потенциальные возможности каждого ребенка.