Нейропсихология — пограничная сфера двух наук — психологии и медицины. Она изучает взаимодействие высших психических функций и физиологических процессов в организме. Строение и функции мозга, его влияние на психику, чувства и поведение человека — основные задачи этой сферы.
Детский нейропсихолог проводит диагностику, оценивает психическое и эмоциональное состояние ребенка, разрабатывает план коррекционных занятий и методик, которые помогают исправить отклонения в поведении, способствуют развитию высших психических функций: восприятия, памяти, внимания, мышления и речи.
Основная задача специалиста — выявление сильных и слабых функций головного мозга, определение причин нарушения работы органа, выравнивание показателей и приведение их к гармоничному и сбалансированному взаимодействию, раскрытие потенциала личности, увеличение продуктивности, разработка специальных программ коррекции эмоций, развития и поведения с учетом индивидуальных особенностей малыша.
Предпосылки нарушений развития ребенка
Наиболее пиковые этапы и ситуации, когда проявляется функциональная незрелость структур головного мозга, это:
- наступление возрастного кризиса;
- начало учебного процесса в образовательном учреждении: поступление в детский сад или школу;
- резкий рост умственной или эмоциональной нагрузки.
Родительский развод, утрата родного или близкого человека, переезд, неприятные ощущения, стрессы и другие жизненно сложные ситуации усугубляют положение и требуют немедленного реагирования со стороны взрослых и специалистов.
Функциональная незрелость мозговых структур и нервной системы может возникать вследствие чрезмерной перегрузки “развивашками” и информацией в раннем возрасте. “И швец, и жнец, и на трубе игрец”: поступить на театральный, музыкальный, вокальный кружок и иностранный язык одновременно — не лучшее решение для неокрепшей подрастающей психики.
Случаи, когда у ребенка, полностью готового к обучению, владеющего навыками письма, чтения и счета, внезапно резко падает успеваемость, ухудшается поведение, появляются трудности взаимодействия в детском социуме и с окружающим миром — не редкость. Причина кроется не в лени, как считает большинство родителей, торопящихся наказать или отдать чадо репетитору, а в отсутствии прочной психологической базы для успешного обучения и дальнейшего развития.
Когда необходимо обращаться к детскому нейропсихологу?
Важные симптоматические “звоночки”, на которые должен обращать внимание каждый родитель:
- отсутствие функции самоконтроля, игнорирование замечаний взрослых;
- взрывное и импульсивное поведение;
- гиперактивность или, наоборот, слишком замедленная реакция;
- сложности с координацией действий, утрата ориентации в пространстве, неумение определять левую и правую стороны в возрасте старше 6 лет;
- задержка речевого развития, скудный словарный запас;
- частая отвлекаемость, ребенок не может сосредоточиться на занятиях или в работе;
- сложности в обучении, учебном процессе, выполнении действий по алгоритму;
- трудный процесс овладения чтением, письмом ,счетом;
- низкий уровень запоминания материала.
Консультация и помощь нейропсихолога необходима, когда ребенок длительное время посещает логопеда и других смежных специалистов, получает всю необходимую помощь с их стороны, но работа не результативна, отмечается отставание в умственном, физическом, психическом и психоречевом развитии.
Методы решения проблемы
В Детском Центре Сенсорной Интеграции и Нейрокоррекции “Энергия Детства” подберут комплекс специальных и авторских методик индивидуально для каждого ребенка.
Грамотная диагностика и обработка ее результатов дает возможность определить причину нарушения, предотвратить истощение психического здоровья ребенка. А разработка и реализация стратегии развивающего или коррекционного комплекса занятий в виде игровых заданий и нейропсихологических упражнений, позволяет стабилизировать психоэмоциональное состояние, улучшить работоспособность и поведение, память, мышление, оптимизировать другие психические процессы, повысить мотивацию к обучению и помогает раскрыть потенциальные возможности каждого ребенка.
